厦门南洋经济管理学院 | 金融与证券专业培养目标
当前位置 : 首页 > 培养目标
金融与证券专业培养目标
* 来源 : * 作者 : admin * 发表时间 : 2014-03-05 * 浏览 : 44
 

厦门南洋职业学院

2015金融与证券专业人才培养方案

专业简介:

    本专业培养能独立从事金融与证券业务,具有系统理论知识和较强实务操作能力的高素质高技能人才。毕业生可对口到银行、证券公司、期货公司、上市公司就职,还可以到保险公司、保险中介公司从事保险理财等工作。在取得毕业证的同时,还可取得证券从业人员资格证书、银行从业资格证书或保险销售员从业资格证书。

 

专业市场需求:

    随着中国入世后经济的迅速发展,2011年12月,中国入世10年保护期结束,07年金融市场开放,随着外资金融机构的逐步进驻中国,金融人才日渐紧俏,金融行业的收入排在各类职业的前列。根据大量的市场调研结合企事业单位的走访座谈,电话查询以及毕业生的调查情况分析,随着我国对外开放,经济的振兴和大发展,将给金融商贸类人才提供大量的就业机会,必将为金融类学校的专业发展带来勃勃生机。当前是我国金融业全面发展的大好时机,并且推进的速度和推进的质量都体现了产业快速成长期的特征,从而表明了对金融人才的需求在一段时期内将会有持续上升的势头,根据专家预测,未来五年内金融、商贸信息类专业仍是社会急需五大专业之一,发展势头良好。

 

一、专业代码、招生对象与学制

(一)专业代码: 620105

(二)招生对象:经全国普通高等学校招生考试,达到我院录取分数线的普通高中及同等学历毕业生。

(三)学制:三年。

二、培养目标与基本规格

(一)培养目标

本专业培养海峡西岸经济区市场经济建设需要的,重点面向金融业、证券业第一线的,德、智、体、美诸方面全面发展的,具有系统理论知识和较强实务操作能力的高素质技能人才。毕业生可对口到银行、证券公司、期货公司、上市公司、保险公司、保险中介公司从事保金融、保险理财等从事证券公司证券交易服务员、证券营销服务员、金融机构财务管理员、证券经纪服务员、银行协储员、保险公司中介服务员及企业的理财人员。


      (二)基本规格

通过专业培养,应达到以下规格要求:

1.基本素质方面要求

拥护党的基本路线,热爱祖国,具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法,有良好的社会公共道德和职业道德。

2.专业理论知识方面要求

学生应熟悉我国金融方针政策和法律法规;系统地掌握金融及证券学基本理论和基本方法;具备熟练的专业操作技能;具有较强的分析、研究及解决实际问题的能力;掌握一门外语;具有较强的计算机应用能力。

3.金融证券业务能力方面要求

通过学习,学生应具有银行业务处理能力和初级管理能力;证券投资分析和证券业务处理能;金融业务营销能力;保险及其他金融业务处理能力。具有较强的外语应用能力,能熟练应用英语获取专业知识和信息,能获取相应的英语等级证书。具有较强的计算机应用能力,掌握金融、证券的基本理论和方法,能熟练应用计算机进行金融证券业务管理工作,并处理各种专业信息,能获取相应的计算机等级证书。

4.身体素质方面要求:身心健康,能精力充沛地从事工作。

三、职业面向与证书

(一)职业面向

通过任务和职业能力分析,确定任务领域、工作任务和职业能力。

为适应金融保险行业快速发展的需要,提高学生的适应性,经过广泛调研,及与企业及行业讨论研究,简要地将金融保险专业学生将来从事的任务领域及相关的职业能力及知识归结如下:

任务领域

工作任务

职业能力.知识

对应主干课程

1.银行柜面

1-1 钱箱、重要单证、印章、密押的管理

1-2 日初业务处理

1-3 人民币储蓄、外币储蓄、单位存款、贷款业务柜面处理

1-4 柜面日终业务处理

1-1-1 准确执行相关的规章制度的能力

1-2-1 掌握相关工作规范

1-3-1 熟练点钞的能力

1-3-2 掌握相关工作规范

1-3-3 业务软件的操作能力

1-3-4 熟悉国际金融基础知识

1-4-1 掌握相关工作规范

1.金融学

2.货币银行学

3.国际金融

4.会计基础

5.出纳实务

6.金融企业会计

2.银行理财

2-1 基金业务处理

2-2 债券业务处理

2-3   保险业务处理

2-4   黄金业务处理

2-5   本外币理财业务处理

2-6   第三方存管业务处理

2-1-1   解释基金的能力

2-1-2   销售、客户服务技能

2-2-1   解释债券的能力

2-2-2   销售、客户服务技能

2-3-1   解释保险的能力

2-3-2   销售、客户服务技能

2-4-1   解释黄金的能力

2-4-2   销售、客户服务技能

2-5-1   解释本外币理财的能力

2-5-2   销售、客户服务技能

2-6-1   解释第三方存管的能力

2-6-2   销售、客户服务技能

1.证券投资学

2.证券投资分析

3.保险学原理

4.金融学

5.个人理财

6.金融衍生品实务

7.市场营销学

8.管理学基础

9.经济法

3.证券营销

3-1 开拓市场

3-2 客户服务

3-3 团队管理

3-1-1 客户开拓的能力

3-1-2 证券的基础知识

3-2-1 客户服务的能力

3-2-2 证券的基础知识

3-3-1 能够对团队进行培训辅导、激励、日常管控

1.证券投资学

2.证券投资分析

3.财务管理

4.金融学

5.个人理财

6.市场营销学

7.管理学基础

8.统计学基础

4.证券分析

4-1 调查分析研究

4-2 客服咨询

4-3 公关推介

4-1-1 使用常见的分析方法的能力

4-1-2 提供股票投资策略能力

4-2-1 进行全面的分析的能力

4-2-2 实时市场动向分析能力

4-3-1 进行专业销售的能力

1.财务管理

2.统计学基础

3.证券投资学

4.证券投资分析

5.经济学基础

6.个人理财

7.市场营销学

8.金融学

5. 保险客服

5-1 客户业务处理

5-2 销售人员业务处理

5-3 档案管理

5-1-1 进行基本的保险理赔、核保、

营销、财务管理的能力

5-1-2   熟悉业务处理规则

5-2-1   基层营销管理能力

5-2-2   业务人员常见问题处理方法与技巧

5-3-1 档案知识

5-3-2 了解公司管理制度

1.保险学原理

2.人身保险

3.财产保险

4.个人理财

5.保险营销学

6.市场营销学

7.经济法

6. 保险代理

6-1 专业化的推销

6-2 团队管理

6-1-1 营销理念和方法

6-1-2 解释和推销保险产品和其它理财产品的能力

6-2-1 先进的管理理念和方法

6-2-2 营销团队运作管理能力

1.保险学原理

2.人身保险

3.财产保险

4.个人理财

5.保险营销学

6.管理学

7.市场营销学

(二)基本技能与职业资格证书

该培养方案既强调基本技能要求,同时也融入了岗位职业资格证书的要求,在学习期间,可以参加下列基本技能与职业资格证书考试:

1、  基本技能证书

证书项目

发证部门

建议考证时间

全国计算机等级考试一级证书

教育部考试中心

2学期后考证

高等学校英语应用能力考试B级证书

教育部考试中心

2学期后考证

全国英语等级考试四级证书

教育部考试中心

3学期后考证

2、  职业资格证书

 

本专业核心职业资格证书与支持课程对应一览表

证书项目

发证部门

支持课程

证券从业资格证

中国证券业协会

证券基础知识及交易基础、证券投资学、证券投资分析

银行从业资格证

中国银行业协会

商业银行经营管理商业银行柜员服务、商业银行授信业务、商业银行中间业务、金融衍生品实务

保险代理从业资格证

中国保险监督管理委员会

保险理论与实务、人身保险、财产保险、保险营销学

国家金融分析师

中国商业协会

个人理财、证券基础知识及交易基础、上市公司财务分析、金融衍生品实务

 

(二)教学方式

    案例教学法虽然是一种先进的教学方法,但我们在提倡一种教学法时,也不能否定其他的教学法。案例教学法与项目教学法、情景模拟教学法、现场观摩教学法、诊所教学法、实验实作、实习、练习等方法之间对实现高职教育培养目标的要求各有作用,各有优势。情景模拟重在培养学生的实际工作技能和对工作环境的适应性;现场观摩重在让学生直接接触现场,了解工作情况;实验实作、实习、练习等,主要是培养学生从事某一职业所需要的实际技能,提高他们的专业动手能力。在进行高职教学中,教师要从教学目的出发,综合运用各种教学方法,使他们互相结合,取长补短,任何一种方法都只能有效地解决一些问题,不可能解决所有问题。那种包罗万象的、适用一切的教学方法是不存在的。因此,在教学方法的选择上,我们应坚持多元化原则,根据理论学科和应用学科的不同,教学内容的不同,选择适合本学科性质和特点的方法。

  除了教学方法,教学内容的选择和改进也很重要。由于客观原因,高职教育作为新机制的教育形态,教学内容仍存在不少空白,客观上要求高职教师去完善和创新。要实现学生的就业素质与企业零脱节,教学内容要相应增加企业运作流程的基本知识和技能,将书本知识与实际联系起来。高职专业教师应到企业调研,有条件也可在公司兼职,要密切关注行业发展变化及对职业技能的新要求,把企业的实际工作、问题等带到课堂教学中,采用研究式、引导式、指导式等教学方法,增强课堂知识内容的实践性,激发学生的学习兴趣,在课堂上让学生了解更多的实际工作流程、常识以及基本理论知识在工作中的指导作用。以此促进学生对可持续发展的理论知识和科学方法的掌握。

  再者要采用先进的教学手段。利用多媒体进行辅助教学,多媒体教学手段以其形象的画面、清晰的文字、甜美的音乐、亲切的语言,创设出新颖独特的教学情景,它能全方位吸引学生的感官,让他们集中精力,积极思维,可以提高教师教学和学生学习的效率。

  最后要注意教学技巧的应用。在教学过程中,尽量不要平铺直叙,要多设计一些“悬念”,多提问,巧提问,多设巧设疑问,注意启发学生,这样才能活跃学生的思维,调动学生的学习积极性,增加师生之间的互动交流。另外,在学习新知识之前,要注意“教学导入”,即通过复习有关已学过的知识而导入新的知识,起到承前启后的作用。在教学过程中,要注意理论联系实际,这样可以把抽象的理论知识实践化,使学生容易理解掌握。

   总之,为了培养合格的社会需求的高素质高职人才,高职教师要在教学方法、教学内容、教学手段和技巧方面科学探索,精益求精,全面提高教学质量。

 

(三)实训环节

重视教学内容的适时性和实用性,重视实验环节及课程实训、现场实习、专业实习、毕业顶岗实习等实践性环节,强调面向实际,在课程建设及教学过程中突出“实践第一”的思想;根据课程对实现培养目标的重要性和现有条件的限制,对所有列入人才培养方案的专业方向核心课程、专业方向必选课实行“统筹规划,突出重点,逐步建设,注重实效”的课程建设方针,校企合作共同开发专业课程和教学资源。实现专业人才培养与金融行业的对接。

推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式。大力开展学生技能(设计、作品)竞赛(展示)活动,激发学生的兴趣和潜能,培养学生的团队协作和创新能力。用现代信息技术改造传统教学模式,共享优质教学资源,破解校企合作时空障碍。与企业合作开发模拟工作过程等教学资源,搭建校企数字传输课堂,将企业的工作流程等信息实时传送到课堂,使企业兼职教师在工作现场直接开展专业教学,实现校企联合教学。

强化教学过程的实践性、开放性和职业性,与金融企业联合组织实训,为校内实训创建真实的岗位训练、职场氛围和企业文化,探索建立“行中校”、“校中行”的实践教学基地,推动实践教学改革;将课堂建到银行、证券公司或保险公司等金融企业,在实践教学方案设计与实施、指导教师配备、协同管理、实习实训安全保障等方面与金融企业密切合作,提高教学效果。

 

(四)职业技能竞赛

金融与证券是操作性、实践性十分强一个专业,组织学生参加各级证券或金融衍生品的竞赛。

四、知识结构、能力结构与要求

根据本专业职业面向,通过调研社会对本专业人才的职业岗位能力的需求,同时结合现行的有关国家职业标准,将岗位所需的能力进行分解,确定本专业人才的知识结构、能力结构及要求(包括素质要求、能力要求、知识要求),可以用下面的《课程与岗位能力分析对照表》来表示。

课程与岗位能力分析对照表

岗位()

专业培养目标要求的岗位能力、素质(素养)

知识要求

对应课程或项目

获取职业资格证书项目及等级

 

通用能力素质(素养)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(素质素养一)较高的思想道德素质和职业素质、了解基本的法律知识

把握马克思主义中国化理论;了解国家的路线、方针、政策;学会做人、做事知识并转化为思想政治素养和能力。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策


(素质素养二)良好的人文素质

具备良好的道德修养及一定的艺术鉴赏力

书法、艺术欣赏等公共选修课


(素质素养三)较强的身体素质

掌握体育锻炼基本方法及军事基本知识,加强意志品质锻炼

体育与健康、军训


(素质素养四)较强的心理素质

了解心理健康的标准和调试的方法

大学生心理健康教育


(素质素养五)具备团队合作精神

了解并熟悉各项活动的前期策划与后期总结相关知识

第二课程活动、学生社团活动


(素质素养六)具备外贸专业基本素质

熟悉经济、管理、金融、电子商务、法律等外贸专业基础知识

西方经济学、管理学、国际金融、电子商务概论、国际商法、国际贸易理论


(能力一)自我学习与创新能力

拓广常识性知识面,精选专业深刻性知识的内容

国际经济合作、外贸会计、WTO案例分析、国际税收等


(能力二)职业生涯发展与就业、创业能力

能较为清晰地认识自己及职业的特性,了解基本的创业知识,掌握生涯决策技能和求职技能等。

入学教育、职业生涯与发展规划、就业指导


(能力三)熟练的计算机基本操作技能

熟练掌握目前常用流行的操作系统和OFFICE办公软件

计算机应用基础

全国计算机等级考试(一级)

(能力四)具备一定的应用听说读写能力

能进行基本的日常英语交际

基础英语

高等学校英语应用能力考试(B级)

岗位通用能力

1.银行柜面

1-1 钱箱、重要单证、印章、密押的管理

1-2 日初业务处理

1-3 人民币储蓄、外币储蓄、单位存款、贷款业务柜面处理

1-4   柜面日终业务处理

1-1-1 准确执行相关的规章制度的能力

1-2-1 掌握相关工作规范

1-3-1 熟练点钞的能力

1-3-2 掌握相关工作规范

1-3-3 业务软件的操作能力

1-3-4 熟悉国际金融基础知

1.金融学

2.货币银行学

3.国际金融

4.会计基础

5.出纳实务

6.金融企业会计识

1-4-1 掌握相关工作规范


2.银行理财

2-1 基金业务处理

2-2 债券业务处理

2-3   保险业务处理

2-4   黄金业务处理

2-5   本外币理财业务处理

2-6   第三方存管业务处理

2-2-2   销售、客户服务技能

2-3-1   解释保险的能力

2-3-2   销售、客户服务技能

2-4-1   解释黄金的能力

2-4-2   销售、客户服务技能

2-5-1   解释本外币理财的能力

2-5-2   销售、客户服务技能

2-6-1   解释第三方存管的能力

2-6-2   销售、客户服务技能

1.证券投资学

2.证券投资分析

3.保险学原理

4.金融学

5.个人理财

6.金融衍生品实务

7.市场营销学

8.管理学基础

9.经济法   


3.证券营销

3-1 开拓市场

3-2 客户服务

3-3   团队管理

3-1-1 客户开拓的能力

3-1-2 证券的基础知识

3-2-1 客户服务的能力

3-2-2 证券的基础知识

3-3-1 能够对团队进行培训辅导、激励、日常管控

1.证券投资学

2.证券投资分析

3.财务管理

4.金融学

5.个人理财

6.市场营销学

7.管理学基础

8.统计学基础


4.证券分析

4-1 调查分析研究

4-2 客服咨询

4-3   公关推介

4-1-1 使用常见的分析方法的能力

4-1-2 提供股票投资策略能力

4-2-1 进行全面的分析的能力

4-2-2 实时市场动向分析能力

4-3-1 进行专业销售的能力

1.财务管理

2.统计学基础

3.证券投资学

4.证券投资分析

5.经济学基础

6.个人理财

7.市场营销学

8.金融学 


5. 保险客服

5-1 客户业务处理

5-2 销售人员业务处理

5-3   档案管理

5-1-1 进行基本的保险理赔、核保、营销、财务管理的能力

5-1-2   熟悉业务处理规则

5-2-1   基层营销管理能力

5-2-2   业务人员常见问题处理方法与技巧

5-3-1 档案知识

5-3-2 了解公司管理制度

1.保险学原理

2.人身保险

3.财产保险

4.个人理财

5.保险营销学

6.市场营销学

7.经济法


五、培养模式与教学方式

(一)培养模式

以适应岗位需要为目标,以职业需求为依据,以培养应用能力为主线,校企合作。通过专业的资格认证,实施毕业证与职业资格证双证制。为学生提供“职业能力+证书”的课程体系,即设立基本素质能力、通用基础能力、专业能力、职业资格认证等课程模块,全面提高学生的职业能力、实际动手能力、与人沟通合作能力和持续发展能力。由于学生毕业后从事工作的劳动对象是人,劳动过程就是与人打交道的过程,因此还应特别强调加强对学生人文素质、科学素质、品德、心理素质的教育养成。

(二)教学方式

实施“123”人才培养教学模式。

1”,即“一个中心”,以能力培养为中心。高职教育以市场为导向,以教育部提出的“实际、实践、实用”为原则,培养学生形成在一定理论素养和专业素质的基础上,让学生能“零距离”上岗为主要目标,使学生在工作岗位上让用人单位满意,并有充足的发展、提升的后劲。

2”,即“两个依托”,要达到培养学生“零距离”上岗就业能力,又有后发的潜力,一方面强化以实践性教学为依托,培养学生适应实际岗位要求的较强的动手操作能力,另一方面以基础理论教学为依托,让学生掌握“必需、够用”的理论知识。在教学实践中采取强化课内实训以构筑理论与实践的桥梁,采取多种模拟仿真手段加大理论联系实际和指导实践的校内外集中实训的力度,使学生达到学以致用的效果。

3”,即“三个基础”,一是培养学生具备从事银行证券工作的职业素质基础,二是具有专业技术应用能力基础,三是具有综合的经营管理的能力基础。在组织教学的各个环节中,各门课程的内容要有一定的深度和广度,要为学生打下深厚的文化底蕴,扎实的专业功底,熟练的业务操作技能,以及在实际业务中能够分析、处理和妥善解决较复杂的问题的能力。

(三)实训环节

在实训环节方面,专业实践教学体系分成课内教学实验实训、专业实习实训和毕业综合实习三个阶段。课内教学实验实训主要指B类课程按教学大纲安排的课堂教学实践,加强学生专业基本技能的训练,使学生初步掌握操作方法。专业实习实训主要指在实训室中按人才培养方案在第345学期,分别安排商业银行柜员服务见习、证券投资实训、保险营销见习等模拟实训和社会实践,进一步熟练掌握操作技能。本专业学生的毕业顶岗实训时间在第六学期,安排18周。针对不同阶段、不同深度的实训,确定项目、内容,明确要求和目标,制定相应的指导、训练、考核办法,并落实到外贸系列资格证书培训上。依托校外实习基地,形成校企合作教育的人才培养机制,以培养学生的职业化素质、综合能力和就业竞争力为重点,以校企合作为途径,充分利用企业和学校的不同教育环境和教育资源,以顶岗实践、工学结合的方法,使学生在思想观念、专业理论、专业技能方面真正受到职业化的、全方位的培养、锻炼。

(四)职业技能竞赛

技能大赛是职业教育的基本制度,是职业教育的改革方向,是职业教育的质量检测,是师生成长和学校发展的助推器。开展职业技能竞赛,能让学生获得荣誉感、激发学生的学习兴趣,又能带动技能教学。广泛开展各类职业技能竞赛,可以充分体现工学结合,又能体现教学做的统一。本专业重视并积极指导学生参加各种技能竞赛,以赛促学、以赛促练、以赛促教。本专业积极指导学生参加福建省高职信用证技能竞赛,所开设的支持课程是国际结算和实训。

六、课程说明

(一)核心课程包括:

1)金融学基础

教学内容要点:本课程主要介绍金融学的基本知识、基本概念、基本理论,如货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控等

教学要求:要求学生对金融学基础知识方面的内容有较系统的掌握,提高学生在社会科学方面的综合素养,为进一步学习专业课程打下坚实的基础,进而培养学生作为一名初级管理人员应当具备的正确观察、分析和解决当前经济领域所面临的实际金融问题的能力。

2)证券投资分析

教学内容要点:本课程主要介绍证券与证券市场的基础知识,有价证券的价格决定、证券投资风险与收益、证券投资的基本面分析、证券投资收益与风险的确定原理、投资决策基础、投资组合的选择、其他投资工具的价格及风险分析。

教学要求:要求学生掌握扎实的投资知识和缜密的投资分析能力,提高学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及自学能力,使学生具有较高的专业理论素质。同时树立正确的投资理念,掌握常用的基本分析和技术分析方法,在实践中争取获得较大的投资收益,并控制和防范可能遇到的各种风险。

3)商业银行经营管理

教学内容要点:本课程主要介绍商业银行经营管理理论,银行资本的管理,资产、负债业务管理,银行风险管理—流动风险管理、利率风险管理、信用风险管理等。

 教学要求:本课程要让学生们了解商业银行的重要性、了解我国商业银行的基本特征和基本业务。通过对本课程的学习,学生们应该系统掌握现代商业银行经营管理的基本原则、主要方法和最新业务发展,能够预测商业银行经营发展趋势。

4)国际金融

教学内容要点:本课程主要学习国际金融学科的最一般规律、国际金融学的基本理论,介绍国际金融的基本业务和基础知识。

教学要求:通过本课程的学习使学生掌握国际金融学科的研究对象、牢固掌握国际金融的最基本概念、初步了解国际金融的基本业务,为学好其他国际经济方面的业务课程打下坚实的基础。也可以更好地完善金融专业学生的知识结构、开阔视野、提高学生从事宏观经济工作的综合素质。

5)财务管理

教学内容要点:本课程主要学习单位存款、储蓄存款业务的核算,信用贷款、担保贷款、票据贴现及贷款利息的核算,支付结算、票据结算及信用卡业务的核算,联行往来、全国联行往来、系统内资金汇划清算及电子联行往来的核算,外汇存款业务、外汇贷款业务及国际贸易结算业务的核算等。

教学要求:通过学习本课程,使学生能够熟练掌握金融企业工作人员各项业务内容、操作流程和操作技能,能尽快适应金融企业的会计工作。

(二)为配合多证书的需要,本方案中融入了考证的考试课程,并采用渐进式开课顺序,以适应资格考试需要,包括:

1)基础英语

2)计算机应用基础

3)助理物流师资格考试支持课程:物流管理基础

4)助理电子商务师考试支持课程:助理电子商务师

5证券从业资格证考试支持课程:

6银行从业资格证考试支持课程:

7) 保险代理从业资格证考试支持课程:

8国家助理规划师考试支持课程:

9)报检员资格考试支持课程:

 

七、毕业要求

学生毕业应同时具备以下几个条件:

(一)在正常修业年限内修满人才培养方案规定的学分,思想品德鉴定合格;

(二)体育达到大学生合格标准;

(三)按要求完成各项基本技能及专业技能训练,成绩合格;

(四)按要求完成顶岗实习,成绩合格;

(五)获得全国计算机等级考试1级(或以上)证书;

(六)获得高等学校英语应用能力考试B级证书,或全国英语等级考试四级(或以上)证书;

 

八、职业证书

根据下表所列要求,获得一种或一种以上与本专业相关的职业资格证书:

证书项目

发证部门

支持课程

证券从业资格证

中国证券业协会

证券基础知识及交易基础、证券投资学、证券投资分析

银行从业资格证

中国银行业协会

商业银行经营管理商业银行柜员服务、商业银行授信业务、商业银行中间业务、金融衍生品实务

保险代理从业资格证

中国保险监督管理委员会

保险理论与实务、人身保险、财产保险、保险营销学

国家助理规划师

人力资源与社会保障部

个人理财、证券基础知识及交易基础、上市公司财务分析、金融衍生品实务

 

九、教学计划套表

   (一)教学计划总体安排(单位:周)(每学期按19周计算)

学 年

学 期

课堂教学与课内实践

考 试

入学教育与军训

专业实习实训

毕业顶岗实习

毕业设计(论文)

毕业鉴定、毕业教育

小 计

1

16

1

2

0

0

0

0

19

2

16

1

0

0

0

0

0

19

3

16

1

0

1

0

0

0

19

4

16

1

0

1

0

0

0

19

5

16

1

0

2

0

2

0

19

6

0

0

0

0

18

0

1

19

合  计

80

5

2

4

18

2

1

114