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* 来源 : 经管办公室 * 作者 : admin * 发表时间 : 2013-05-31 * 浏览 : 194

金融与证券专业“十三五”建设发展规划

一、规划依据

根据《厦门市人民政府关于印发促进金融业加快发展意见的通知》 即(厦府【2015】27 号)等文件,从专业建设和教学改革入手,积极稳妥推进培养模式和课程体系改革,面向市场、面向行业、面向地方经济建设,以服务社会主义现代化建设为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以质量求生存,强化实践教学, 指导金融与证券专业“十三五”建设发展规划。

二、发展思路

  (一)专业建设发展思路

专业建设是高校人才培养的重要依托, 决定着人才培养的规格和办学水平,是一项涉及专业设置、课程建设、教学条件、教学内容、教学方法与教学手段改革的一项系统工程,搞好专业建设,对于优化教学资源配置和课程结构,提高学校办学水平和教学效果,保证应用型人才培养的质量,具有十分重要的意义。 根据全国金融业发展趋势, 以及福州、厦门金融人才需求状况, 结合金融教研室和学院实际, “十 三五”期间在专业建设发展上以金融理论为基础、强化实践、内涵发展为主线,力争金融与证券专业以特色专业发展,专业规模不断扩大,在“十三五”末期与学校同发展,力争办成本科专业。

(二)指导原则

坚持社会主义办学方向, 全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 ,遵循高等教育和人才市场的规律。 以教育部提出的“以教育思想观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色”作为宗旨,用新时期的人才观、质量观、教学观来指导金融与证券专业的教学改革,在专业教学改革中充分体现创新能力、创业能力和实践能力的培养,体现人文精神和科学精神的结合, 增强就业竞争能力和职业变换的适应能力,增强自学能力和可持续发展能力, 使学生“学会学习、学会生存、学会发展” ,全面推进素质教育。以专业结构调整为重点,加强专业建设,以培养复合型应用性专门人才为根本任务,合理构筑学生的知识、能力、素质结构体系,系统加强教学内容课程体系、培养模式的改革,全面提高学生对市场的适应性和毕业生质量。

三、发展目标

(一)师生规模目标

专业在校生规模稳定在 250-300,力争在 2020 年达到 300 人,教职工 10名,专兼职教师 15 名,师生比达 1:20。

(二)专业建设目标

“十三五”期间在专业建设发展上以金融理论为基础、强化实践、内涵发展为主线,力争金融与证券专业以特色专业发展,专业规模不断扩大,在2020年力争办成本科专业。

四、主要举措

(一)人才培养模式改革

1.完善学分制人才培养方案

金融与证券专业立足金融核心课程,同时进行跨专业选课,强调技能与素质并重、 知行合一,强调实践课程的主导,培养学生的综合素质与复合应用性技能。

2.加强校企合作

创办现代学徒制企业试点班、 订单班等、丰富校企合作方式,推行企业家进课堂等措施实现学生上课即实习、毕业即就业的校企合作无缝链接培养。

(二)专业教学资源

1.课题申报

每年积极申报1-2项院级科研、教学改革课题,1-2 项市级科研项目,省级以上科研立项课题、综合教改项目争取到 2020 年完成不少于 2 项。

2.课程电子档案建设

专业所有的职业课程的课程标准、课程设计及教案等电子课程档案全部规范化标准化建档并备份,促使教学资源库更加的丰富完善。

3.实训指导

完成不少于 7 门主要实践课程的实训指导书和任务书的设计及开发工作,在确定课程教学基本要求的前提下,认真讨论并制订课程标准(含实训标准) ,探讨恰当的课程教学方法与考核方法。

4.现代教学技术

充分采用现代信息技术,重视优质教学资源和网络信息资源、MOOC 的共建共享,争取在 2020年,有 1-2 门课程进行慕课的建设和翻转课堂的实施。此外,利用校园网络进行网络课程建设的工作取得突破性进展,力争所有教学资源全部上网,为学生自学和远程学习创造条件。

5.专业教材建设规划

加大教材建设的力度,积极与行业企业合作开发岗位需要的结合型的实训课程,于2020年底前,自编2-3 门教材、校本教材或实训指导书,努力提高教材的质量。经过三年的努力,使 80%的课程使用规范性的优秀高职高专教材或自编校本教材。积极采用教育部推荐的、 高教出版社出版的教材, 或者全国重点大学编著并适合金融与证券专业教学实际的教材。

(三)师资队伍建设

1.招聘引进

招收金融专业研究生以上学历,有金融从业经验的新教师 2-3人;引进或招聘 1—2 名高素质人才,特别是在证券操作或银行从业经营管理方面具有丰富经验的专业人才。

2.职称提升计划

加强专业教学团队建设:建立一支老中青三结合,素质、能力强、重师德、讲奉献的教师队伍。通过大力培养青年教师,提高其教学质量和科研能力,五年发展正高 1 名,副高 3 名,讲师 4 名。

3.骨干教师培养

2018 年底完成培养 3-4 名骨干教师。着重在课程开发、校企合作和专业理论知识等方面的培训和提高,使骨干教师在课程建设、教学科研等方面发挥骨干作用。

4.新增 3-5名兼职教师的聘用和培训工作

经过对兼职教师的培训,使其具有一定的教学能力,能够指导学生毕业设计和顶岗实习,将行业发展趋势和发展动态及时纳入教学内容。完善专兼结合的专业教学团队,2020 年底前完成此项任务。

5.完善教师的顶岗培训学习

派遣专任教师到金融相关企业锻炼,每年至少有一名教师到企业挂职不少于半年时间,鼓励推动教师利用寒暑假深入企业顶岗培训学习,使其综合素质与实践教学能力有大幅度提高。

(四)实训基地建设规划

2016年与校实训大楼同步,建成集软件应用与实操一体的证券与银行综合实训室, 为学生提供全真式信息化、及时性证券专业化实训场所,全面提高学生的职业核心竞争力。同时,力争与多家金融企业合作,补充建立校外实训基地。

(五)职业技能鉴定与规划

在全日制办学规模上档次的前提下,将积极利用专业优势, 大力发展技能鉴定与对外短期培训。提高学生“双证”的通过率,同时在培训方式上,创新建设“走出去,招进来”的路子,深入市场为金融有关企业进行员工培训,输送学生毕业对应上岗。

五、保障措施

(一)成立专门小组

加强组织领导,成立专项工作小组 成立由专业带头人和教研室主任、实训室等负责部门组成的落实“十三五” 规划专项工作组,按照不同的角色,明确分工,分块负责目标管理、顶层设计、任务分解、统筹协调和过程跟踪与督导,确保金融与证券专业建设取得预期效果。

(二)加强岗位设置管理

以师资队伍建设为基本保障加强岗位设置管理,优化师资队伍结构,改革评价激励机制,引导教师潜心教学科研,激发师资队伍活力。以学科带头人、专业带头人为领军人物带动金融与证券专业的发展。

(三)强化课程建设

以课程建设带动专业建设提高办学水平,核心是课程建设的水平。把课程建设作为带动专业建设的龙头,夯实课程建设基础,整合教学资源,培养好学科带头人,凝练学科团队,将课程建设的成果运用于专业建设和教学效果。

(四)推进内部体制改革

以科学管理提高办学效益,大力推进内部管理体制改革, 确保管理重心下移, 使金融与证券教研室承担专业建设、 教学管理、 课程建设、实习实训等方面职能,同时,建立健全相应奖惩制度,提高管理效率和效能,充分调动部门内全体教师的积极性和创造性。

(五)争取学校及企业的经费投入

多渠道争取经费投入,保证专业建设发展的顺利开展。专业建设的经费投入包括实验室、实习基地等基础设施建设投入,也包括课程建设、教材建设、专业教学改革与建设投入,以及用于支持与专业建设有关的教研科研立项、优秀成果奖励等。

 

 

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